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儿童1到8岁心理发育关系到整体综合素质发展

       儿童综合素质发展包含从生理到心理的多个方面,儿童时期发展健康且全面的孩子当然在日后的学习生活及工作中更容易适应,具备更优异的品质,而这也是越来越多的家长选择为孩子制定综合素质发展评价系统档案的原因。儿童1到8岁心理发育关系到整体综合素质发展,孩子在儿童期内动作、语言、社会行为和情绪发展各个方面也都有其特点。

儿童1到8岁心理发育关系到整体综合素质发展

       孩子一岁,是培养安全感不可错过的一年。很多父母在孩子刚出生时就抱着很高的期望,本着“不输在起跑线上”的想法甚至开始为孩子进行各种技能和思维的训练,但已经有科学实验证明,孩子在一岁半前行为和智力水平基本上和猩猩一样,太早训练并没有益处,与其过早进行各种培训,不如多与孩子相处玩耍。婴幼儿时期的孩子,每天都经历着挫折和困难,他们需要有足够的安全感和亲熟感才能更顺利地成长;孩子二岁,培养幽默感不可错失的一年。幽默感是一种特殊的情绪表现,可以淡化人的消极情绪,消除沮丧与痛苦。人的幽默感起步是比较晚的,在两岁时孩子的幽默能力才有了初步的表现,但显得很稚嫩。到了两岁半则才是培养孩子幽默感的最佳时期,父母要注意拓展孩子的兴趣,增添幽默的情境,较强的幽默能力。

       孩子三岁,是培养创造力不可错过的一年。孩子的创造力萌芽发生在他三岁时,他们的创造力就来源于好奇心和活泼好动的特质,只要有合适的环境和机会启发他,潜能自然会得到最大的发挥;孩子四岁,是语言表达力飞速成长的一年。这个年龄段的孩子喜欢说话,甚至有些“碎碎念”,三岁之前尽量不要要去纠正孩子在语言使用上的错误,否则孩子会因为害怕说错而感到焦虑,甚至会出现结巴或者干脆会出现结巴或者干脆不肯说话的问题;孩子五岁,是与父母亲子关系最亲昵融洽的一年。五岁孩子能控制自己的行为,而且量力而行,与人相处和谐亲密。这个阶段格外爱恋妈妈,而来自***赞扬和肯定对他来说非常重要。

       孩子六岁,是内心矛盾最为突出的一年。在五岁时孩子会认为妈妈是他整个世界的中心,到了六岁时他世界的中心则变成了他自己,越来越成熟和独立;孩子七岁,抽象思维开始发展的一年。他们开始开始把思考和自己的头脑联系起来,会开始认为认为自己是整个世界的中心,这是一个内向的、 审慎的阶段,而这个阶段孩子心智的运作也许比他一生之中的任何其他阶段都要多;到了八岁,是孩子热衷思考思维活跃的一年,他们思维和语言全面发展,判断能力增强,对好坏的概念更清晰,开始学会、愿意对自己的一些行为负责,但大多数情况下仍是会对出现的问题首先怪罪别人。

       儿童1到8岁心理发育有其自己的特点,而父母需要根据孩子正常的发育特征对其作出引导,综合素质发展评价系统在帮助父母了解孩子生理发育实际情况的同时,记录孩子的心理发育状况,结合年龄段的发育特点,引导孩子向更加积极向上的方面成长。


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